Carole Grandjean, ministre déléguée chargée de l’Enseignement et de la Formation professionnels auprès du ministre du Travail, a récemment lancé une expérimentation sur la validation des acquis de l’expérience (VAE) «inversée» pour les métiers en tension. Cette expérimentation, d’une durée de 3 ans, permettra à terme à 5 000 personnes d’obtenir tout ou partie d’un diplôme grâce à un contrat de professionnalisation rénové.
Pourquoi la VAE inversée est-elle innovante? Car il s’agit d’une formation en situation de travail qui débouche sur un diplôme.
Cette initiative vise à faciliter les reconversions et l’insertion professionnelle dans des secteurs en tension tels que :
– le secteur sanitaire,
-le secteur social,
-la santé,
-les services,
-la grande distribution,
-l’énergie,
-l’hôtellerie-restauration,
-les transports,
-la logistique,
etc.
VAE classique et VAE inversée : quelle différence ?
Dans une démarche VAE classique, le/la candidat(e) a acquis des compétences dans un domaine et va chercher à obtenir une certification ou un diplôme qui en atteste.
Dans la VAE inversée, le candidat a un projet professionnel et il sera formé sur son lieu de travail dans le but de décrocher une certification professionnelle. C’est un dispositif qui peut correspondre aux salariés qui sont en reconversion ou en transition professionnelle. Tous les métiers ne sont pas concernés, il s’agit de métiers en tension donc la VAE inversée peut ne pas correspondre à votre situation ni à vos objectifs.
La VAE inversée : points clés
Le nouveau dispositif de validation des acquis de l’expérience « inversée » permet aux entreprises dedéfinir avec un organisme de formation un parcours sur-mesure pour acquérir les compétences nécessaires.
Pour les bénéficiaires de ce type de VAE, cela signifie une formation en contrat de professionnalisation directement sur le poste de travail, aboutissant à :
1- l’obtention d’un diplôme
2- une insertion durable dans l’emploi
Les entreprises, groupes, opérateurs de compétences, branches professionnelles et organismes de formation peuvent candidater à cette expérimentation.
💶 Une prise en charge renforcée de ces contrats est assurée par les opérateurs de compétences, pouvant atteindre jusqu’à 9 000 € par an.
📅 L’expérimentation de ce nouveau type de VAE va du 28 mai 2023 jusqu’au 28 février 2026.
Carole Grandjean souligne que cette expérimentation ouvre la voie à une reconnaissance des expériences et compétences acquises en situation de travail, offrant ainsi une formation sur-mesure pour répondre aux besoins urgents de recrutement dans les entreprises.
Nous sommes nombreux à nous poser la question à une époque où on attend du travail qu’il contribue à notre épanouissement. Un sondage réalisé début 2023 par Météojob et YouGov indiquait que les 2/3 des Français comptaient changer d’emploi cette année. Alors quelles sont les bonnes raison de changer de travail ? Nous en avons identifié 10 qui peuvent vous pousser à franchir le pas.
Est-ce que je dois quitter mon job ? 10 raisons de sauter le pas
1 – Absence d’opportunités de développement professionnel
Si vous avez atteint un plateau à votre poste actuel et que vous ne voyez aucune possibilité d’avancement ou de développement de vos compétences, vous pouvez dans un premier temps en discuter avec votre supérieur ou les ressources humaines.
S’il n’y a vraiment aucune possibilité d’évolution professionnelle et que vous sentez que vous stagnez, vous devriez effectivement envisager de chercher de nouvelles opportunités professionnelles ailleurs.
Par ailleurs si vous vous ennuyez au travail, que vos missions vous semblent répétitives, inintéressantes, que vous n’apprenez plus rien et que votre hiérarchie ne propose pas de solution, il est sûrement temps de mettre à profit vos compétences ailleurs.
📊 Stat : Environ 30% des personnes que nous accompagnons et qui cherchent à changer d’emploi sont dans cette situation.
Cas de B. : elle est femme de chambre dans un hôtel depuis près de 9 ans, sans aucune possibilité d’évolution. Elle a fait appel à nous car elle veut envisager toutes les options possibles afin de se reconvertir. Après un accompagnement de 3 semaines avec notre Responsable de formation, elle s’est inscrite à une formation en alternance et a hâte de démarrer en octobre.
2 – Mauvaise adéquation avec les culture d’entreprise, les valeurs ou l’environnement de l’organisation
Si vous ne vous sentez pas à l’aise avec la culture d’entreprise (forte compétition entre collègues, micro management, déontologie et éthique…), si vos valeurs ne sont pas en phase avec celles de l’organisation, ou si vous ne vous sentez pas bien intégré(e) dans l’équipe, cela peut être une raison de quitter votre emploi afin de rejoindre un environnement de travail plus épanouissant (même s’il n’est pas idéal).
💡 À faire : Renseignez-vous bien la prochaine fois sur la culture d’entreprise et les valeurs de celle-ci avant de signer.
3 – Stress et santé mentale
Un environnement de travail toxique, un niveau de stress élevé ou un manque de soutien peuvent avoir un impact négatif sur votre santé mentale.
Si votre travail a des effets néfastes sur votre bien-être émotionnel, il peut être préférable de chercher un environnement plus sain. Supporter un environnement de travail qui vous mine est délétère, mieux vaut ne pas attendre de faire un burn outavant de poser sa démission ou de négocier une rupture conventionnelle.
💡 À faire :Si votre domaine professionnel est connu pour être stressant, questionnez-vous avant de chercher un emploi ailleurs. Est-ce que ça va changer en changeant d’environnement ? Si la réponse est « non », peut-être devriez-vous envisager une reconversion.
Cas de J. : J. a un diplôme dans le domaine pharmaceutique et de nombreuses années d’expérience. Elle travaille dans un organisme public à un poste sensible qui requiert des astreintes. Après seulement 3 mois, elle se sent très stressée et déprimée à l’idée d’aller travailler le matin. De plus, au stress s’ajoute une rémunération peu attractive au vu de son profil. Elle ne sait plus vraiment ce qu’elle veut faire. J. est actuellement accompagnée pour retrouver ce qui donne du sens à son travail et afin d’identifier où elle pourrait l’exercer en s’épanouissant.
4 – Manque d’équilibre entre vie professionnelle et vie privée
Un emploi qui exige des heures de travail excessives, qui impose des horaires décalés ou qui interfère régulièrement avec votre vie personnelle peut entraîner un déséquilibre entre vie professionnelle et vie privée.
Une telle situation, si elle est inconfortable pour vous vous, constitue une bonne raison de chercher un nouvel emploi offrant un meilleur équilibre.
💡 À faire :Ce n’est pas toujours simple de trouver un emploi qui offre un bon équilibre entre vie privée et vie professionnelle, mais c’est une question de santé physique et mentale et c’est donc essentiel. Faites-vous accompagner par nos professionnels de la recherche d’emploi si besoin.
5 – Rémunération et avantages insatisfaisants
Si vous estimez que votre salaire et vos avantages ne sont pas à la hauteur de votre contribution à l’organisation et de votre niveau d’expérience, vous pourriez envisager de chercher un emploi mieux rémunéré. Il est difficile de rester motivé sur le long terme dans un emploi où on n’est pas suffisamment rémunéré alors organisez votre plan de sortie et fixez-vous une échéance.
💡 À faire :Faites le point sur vos compétences et sur vos objectifs (professionnels et de vie). Faites ensuite une recherche sur les métiers dans lesquels vous pourriez utiliser vos compétences transférables. Si vous identifiez des compétences importantes manquantes, envisagez de vous former.Nous vous aidons à rechercher les formations qui vous correspondraient.
6 – Manque de reconnaissance et d’appréciation
Si vous ne vous sentez pas valorisé et reconnu pour votre travail et vos efforts, cela peut avoir un impact négatif sur votre motivation et votre engagement mais également sur votre santé mentale.
Quels sont les signes du manque de reconnaissance et d’appréciation au travail ?
– mon chef ne me parle pas ou peu / il ne me demande rien
– je ne suis jamais félicité(e) pour mes accomplissements
– mes compétences sont minorées voire critiquées
– mon travail est constamment critiqué d’une manière non constructive
– les mérites de mon travail sont attribués à quelqu’un d’autre
– mes supérieurs ne prennent pas en compte mon avis sur des sujets sur lesquels je suis compétent(e)
– je ne bénéficie pas d’opportunités d’avancement malgré mes efforts et mon implication
Cas de N. : N. travaille à l’université depuis 9 mois et elle souffre du fait qu’elle s’investisse beaucoup sans que son travail ne soit reconnu ni valorisé. Pire, son supérieur lui donne des consignes contradictoires et souvent elle doit défaire et refaire, ce qui la démotive profondément. Elle a fait appel à POLYGLOTCOACH pour bénéficier d’un bilan de compétences et elle a décidé de se former à un métier qui l’intéresse et qui est une de ses passions.
7 – Changement d’objectifs de carrière
Parfois, les objectifs et les intérêts professionnels évoluent au fil du temps, et vous pourriez ressentir le besoin de changer de domaine ou de secteur d’activité pour poursuivre de nouvelles opportunités.
C’est le cas quand on estime avoir fait le tour d’un métier ou que les conditions dans lesquelles on l’exerce ne nous conviennent plus (c’est le cas en 2023 des enseignants, des professions de santé, des métiers de la justice, de certains emplois du service public…).
⚠️Attention, comme le dit le dicton « l’herbe n’est pas (toujours) plus verte ailleurs » ! Ne vous lancez pas tête baissée dans un métier sur lequel vous ne vous êtes pas informé(e), vous risqueriez d’avoir de mauvaises surprises. Notre coach vous accompagne pour identifier des métiers avec de bons débouchés et qui peuvent correspondre à vos compétences.
8 – Situation de l’entreprise
Si l’entreprise dans laquelle vous travaillez traverse des difficultés financières ou des changements majeurs qui pourraient affecter votre emploi, n’attendez pas pour refaire votre CV et commencer à chercher des opportunités ailleurs. C’est même l’occasion aussi de vous former et/ou d’opérer une reconversion si vous l’envisagez.
Il faut parfois entre 6 mois et 1 an pour retrouver un travail alors ne perdez pas de temps et commencez à vous renseigner, à activer votre réseau, etc.
9 – Harcèlement
Il est évident que si vous souffrez de harcèlement au travail, vous ne pouvez pas rester indéfiniment en espérant que la situation change. Faites-vous accompagner sur le plan juridique et psychologique si besoin, et enclenchez sans tarder une recherche d’emploi dans un environnement sain et plus épanouissant.
En attendant trop longtemps, vous risquez d’être trop affecté mentalement pour remettre le pied à l’étrier ailleurs.
Si vous êtes épuisé(e), que votre travail vous affecte physiquement et mentalement, prenez le temps d’une pause pour vous reposer et questionner la place du travail dans votre vie.
10 – J’ai une meilleure opportunité ailleurs
Votre emploi actuel vous déplaît ou vous avez simplement fait le tour, et vous avez une opportunité ailleurs? Assurez-vous bien que l’offre proposée ailleurs est sérieuse et officielle avant de poser votre démission.
Il est essentiel de bien réfléchir et de prendre une décision éclairée avant de quitter son emploi, car changer d’emploi peut avoir des conséquences sur votre carrière et votre vie personnelle. Il est généralement conseillé de chercher activement un nouvel emploi tout en étant encore employé, afin de garantir une transition en douceur et d’éviter les périodes d’inactivité prolongées.
Besoin d’être accompagné(e) pour trouver votre voie? Remplissez le formulaire ci-dessous.
En matière de recherche d’emploi, il peut y avoir autant de stratégies que de candidats et souvent même, les candidats n’en appliquent aucune et postulent un peu au hasard. Pas de garantie alors de progresser dans sa recherche dans les temporalités que l’on se fixe…Comment faire pour optimiser le taux de réponse à vos candidatures et augmenter vos chances de décrocher un emploi ? La méthode des 5 P peut vous être utile.
Stratégie de recherche d’emploi : appliquez-vous les 5 P ?
P comme…Positionnement
Avant de commencer à postuler à des emplois, il est primordial d’identifier ce qui vous confère une valeur ajoutée aux yeux d’un employeur. Cela implique de mettre en place une proposition de valeur unique qui vous distingue des autres candidats dans votre domaine. Ainsi, il est essentiel de :
1)prendre en compte les exigences du poste mentionnées dans l’annonce d’emploi
2)d’évaluer comment vos compétences et votre expérience professionnelle vous rendent particulièrement adapté au poste en question.
P comme…Processus
La recherche d’emploi requiert une approche stratégique.
Plutôt que de postuler à de nombreuses offres d’emploi, concentrez-vous sur les opportunités au sein des entreprises qui vous inspirent, qui vous parlent. En effet, plus la correspondance entre vous et l’entreprise est forte, plus vous avez de chances d’éveiller l’intérêt de l’employeur.
Établissez une liste des entreprises cibles et effectuez des recherches approfondies. Informez-vous sur les produits, services, valeurs de ces sociétés, qui sont leurs concurrents et quel est leur marché. Cette démarche vous fournira les informations nécessaires pour échanger avec le recruteur et montrer votre intérêt.
P comme…Persévérance
Il s’agit d’une démarche de longue haleine, et non d’une course de vitesse. Même les candidats les plus talentueux peuvent passer six mois à un an à rechercher un emploi (voire davantage, selon la concurrence dans leur secteur) avant de recevoir une offre. Par conséquent, pour mener à bien votre recherche d’emploi, vous avez besoin de persévérance, une qualité essentielle.
Le secret pour rester motivé réside dans la fixation d’objectifs atteignables dans votre recherche d’emploi, qui vous procureront un sentiment de progression. Par exemple, participer à au moins un événement de réseautage par mois constitue un objectif réaliste qui vous aidera à établir des relations précieuses dans votre secteur, et exploiter ces relations ultérieurement pourrait vous aider à décrocher des entretiens d’embauche.
P comme…Présentation
L’une des meilleures façons de démontrer votre valeur à un employeur potentiel consiste à préparer un argumentaire percutant à présenter lors des entretiens d’embauche. Malheureusement, de nombreux candidats commettent l’erreur de vanter leurs compétences sans fournir d’exemples concrets de la manière dont ils peuvent mettre à profit ces compétences pour améliorer l’activité de l’employeur potentiel.
Afin de rendre vos réalisations pus concrètes, utilisez des chiffres pour quantifier vos réalisations.
Entraînez-vous à présenter votre argumentaire devant un miroir, devant vos proches ou avec un coach pour gagner en aisance dans votre prestation. Ou mieux encore, enregistrez-vous en vidéo afin de pouvoir également évaluer votre langage corporel. Vos signaux non verbaux – notamment le contact visuel, vos gestes, votre posture et votre ton de voix – jouent un rôle critique lors d’un entretien d’embauche.
P comme…Personnalité
Vous devez vous rendre attractif en montrant aux responsables des entretiens d’embauche qui vous êtes en tant que personne, et pas uniquement en tant que professionnel. En effet, personne n’est embauché uniquement sur la base de diplômes, c’est pourquoi de nombreux employeurs demandent aux candidats de décrire leur personnalité.
Efforcez-vous d’établir des liens entre certains de vos traits de personnalité et le poste pour lequel vous passez un entretien. Par exemple, pour un poste d’assistant(e) de direction, vous pouvez mettre en avant votre capacité à vous organiser et à planifier, que vous développez dans votre vie de tous les jours et qui est aussi une compétence professionnelle de type « soft skill » recherchée.
Appliquez-vous les 5 P pour votre recherche d’emploi ?
Vous avez besoin d’un coaching pour mener à bien votre recherche d’emploi ? Nous vous accompagnons. Prenez rendez-vous dès maintenant pour une évaluation gratuite de votre situation.
Le Forum économique mondial (World Economic Forum) estimait en 2020 à 50 % l’ensemble des salariés qui devront se reconvertir d’ici 2025 avec la progression des technologies.
Plus de 80% des entreprises se digitalisent avec la pandémie.
L’OCDE évalue à 14% le nombre d’emplois qui existent aujourd’hui pourraient complètement disparaître du fait de l’automatisation au cours des 15 à 20 prochaines années.
60% des adultes n’ont pas les compétences informatiques nécessaires pour les nouveaux jobs qui vont émerger.
Le salariat perd du terrain : 1 employé sur 6 est aujourd’hui à son compteet la tendance s’accélère.
Ces chiffres peuvent paraître astronomiques mais d’autres études abondent aussi dans ce sens. Alors dans un monde qui change drastiquement et très rapidement, quelles seront les compétences clés du futur qui seront nécessaires à l’évolution professionnelle de la plupart d’entre nous ?
–apprentissage actif et stratégies d’apprentissage,
–résolution de problèmes complexes,
–esprit critique et analyse,
-créativité, originalité et analyse,
–leadership et capacité à influencer,
– usage des technologies, suivi et contrôle,
–design de technologies,
–résilience, résistance au stress,
–raisonnement, capacité à résoudre des problèmes et idéation (création d’idées)
On peut résumer cette liste en grandes catégories de compétences : celles qui permettent d’apprendre continuellement, de remettre en question les choses, d’utiliser la technologie, d’innover et de résister au stress/ s’adapter.
Aucune catégorie n’est vraiment nouvelle, si ce n’est celle liée à l’apprentissage. Que signifie-t-elle? Dans le monde dans lequel nous vivions et de plus en plus, nous devons nous former continuellement, apprendre à apprendre, être capables de mieux apprendre et d’êtres capable d’apprendre par nous-mêmes. Il faut être capable de poursuivre tout au long de sa vie le développement de ses compétences, et cela chapeaute l’ensemble des compétences de la liste.
Pour rester compétitif sur le marché de l’emploi, il s’agit de rentrer dans l’ère du lifelong learning
To remain competitive, workers will need to acquire new skills continually, which requires flexibility, a positive attitude towards lifelong learning and curiosity.
OECD, Future of Education and Skills 2030
Bienvenue dans l’ère de l’apprentissage tout au long de la vie (lifelong learning en anglais) ! Celui-ci est défini comme étant « Toute activité d’apprentissage entreprise tout au long de la vie, qui permet d’améliorer les connaissances, le savoir-faire, les aptitudes, les compétences et/ou les qualifications pour des raisons personnelles, sociales et/ou professionnelles. » (CEDEFOP, 2011). L’apprentissage tout au long de la vie peut avoir un but personnel, professionnel ou les deux.
Les outils de l’apprentissage tout au long de la vie sont la formations continue, les MOOC, des stages, des expériences sur le terrain, la lecture, les podcasts et toute autre source d’apprentissage. Savoir rechercher l’information, utiliser la technologie, poser des questions et accepter de faire des erreurs sont aussi des conditions de l’apprentissage tout au long de la vie.
Tout comme l’identification de vos compétences transversales et transférables, l’apprentissage tout au long de la vie est essentiel dans le contexte d’un monde bouleversé par la pandémie et dans le monde futur qui en subira encore les effets.
L’OCDE prévoit ainsi que « l’effet de la pandémie sur l’emploi va probablement interagir avec les changements structurels existants tels que la numérisation et le vieillissement de la population, remodelant la demande de compétences numériques et de professions dans le secteur de la santé. De même, dans l’ensemble de l’OCDE, les investissements prévus dans les technologies vertes et les énergies renouvelables vont probablement accroître la demande de spécialistes dans ces domaines, créant potentiellement des lacunes de compétences que les systèmes d’apprentissage tout au long de la vie seront appelés à combler » (OECD Skills Outlook 2021 : Learning for Life). Dans un monde qui change, il est essentiel d’être capable de faire évoluer ses compétences, y compris si l’on envisage de rester dans une même entreprise, dans un même domaine et au même poste.
Miser sur les compétences futures…et aussi sur celles qui nous distinguent des machines
Acquérir des compétences standard pour l’avenir n’est pas suffisant : il faut aussi acquérir des compétences qui vous distinguent.
Dans un monde de plus en plus automatisé et digitalisé, il faut miser sur sa capacité à créer de la valeur, notamment dans des domaines tels que les arts, les langues mais aussi les sciences et la technologie, et via une approche interdisciplinaire. La création de valeur requiert :
-d’être curieux
-de réfléchir différemment, d’avoir une perspective originale sur les choses
-de trouver des solutions à des problèmes complexes
-de cultiver l’ouverture d’esprit
-d’être flexible
-de savoir collaborer.
L’éthique est également une compétence qui nous distingue des machines. Il s’agit de cultiver notre capacité à envisager les implications morales et éthiques de nos actions pour, entre autres, prendre des décisions éthiques.
Enfin, la communication est une compétence essentielle et le restera à l’horizon 2030. La capacité à parler plusieurs langues vous distingue. Elle vous rend capable de naviguer dans différents environnements et de chercher un travail partout sur la planète. C’est pour cela qu’il sera toujours crucial de maîtriser les langues dans le monde de demain.
La revanche des créatifs ?
Les emplois qui requièrent une intelligence créative sont moins susceptibles d’être automatisés au cours des deux prochaines décennies.
En somme, se préparer pour évoluer dans le monde du travail de demain consiste à a) connaître nos compétences, b) identifier celles que nous n’avons pas et qu’il faut acquérir puis 3) à mettre en place une stratégie pour les acquérir.
Identifiez vos compétences en réalisant un bilan de compétence avec notre psychologue. Plus d’infos :
Une compétence peut être définie comme un« ensemble stabilisé de savoirs et de savoir-faire, de conduites-types, de procédures standard, de types de raisonnements que l’on peut mettre en œuvre sans apprentissage nouveau » (De Montmollin, 1984).
Il existe d’autres définitions plus récentes qui mettent en avant l’aspect dynamique de la compétence, qui peut alors être définie comme « une organisation dynamique de l’activité, mobilisée et régulée par un sujet pour faire face à une tâche donnée, dans une situation déterminée » (Coulet, 2011). Coulet estime ainsi que la compétence est à la fois potentiel à la fois stable et dynamique.
De manière plus simple, une compétence peut être vue comme la « capacité que possède une personne de porter un jugement de valeur dans un domaine dont elle a une connaissance approfondie » (CNRTL).
Les compétences se basent sur des ressources internes à chacun qui se subdivisent ensavoirs(connaissances),savoir-faire et savoir-être, comme on peut le voir dans la figure suivante.
Selon les auteurs, la compétence peut être vue davantage sous un angle :
technique (selon De Montmollin par exemple)
ou
social / affectif
Laclassification ROME(Répertoire opérationnel des métiers et de l’emploi) de Pôle emploi, déployée depuis 1982, se base par exemple sur les compétences de base requises pour un métier et les compétences spécifiques à ce métier.
Pourquoi parle-t-on autant des compétences aujourd’hui?
Les compétences sont au coeur de la gestion des ressources humaines, de la formation professionnelle et de l’éducation aujourd’hui. Coulet (2011) explique que la compétence individuelle et collective est « l’un des leviers privilégiés pour penser l’adaptation aux mutations socio-économiques« . Les compétences sont devenues un véritable enjeu d’employabilité. L’employabilitépeut être définie comme les « compétences du salarié et conditions de gestion des ressources humaines, nécessaires et suffisantes, lui permettant à tout moment de retrouver un emploi, à l’intérieur ou à l’extérieur de l’entreprise, dans des délais et des conditions raisonnables » (cabinet Développement & Emploi, 1993).
L’OCDE, dans son rapport sur les compétences (2013) explique ceci concernant l’évolution des compétences dans le monde d’aujourd’hui « En plus de maîtriser les compétences propres à leur emploi, les travailleurs du XXIe siècle doivent posséder un bagage de compétences en traitement de l’information et différentes compétences « génériques », telles que la communication interpersonnelle, l’auto-organisation et la capacité d’apprentissage. Posséder ces compétences permet aux travailleurs de faire face aux incertitudes d’un marché du travail en mutation. »
Lesréférentiels de compétences(comme ceux sur lesquels s’appuient lesVAE) mais aussi lesbilans de compétencestémoignent de l’importance centrale que revêtent ces dernières dans l’organisation des apprentissages et dans la gestion des carrières. Acquérir et perfectionner ses compétences permet d’augmenter son employabilité.
Compétences transversales
Contrairement aux compétences spécifiques à un métier, lescompétences transversalessont celles qui peuvent utilisées dans des emplois, métiers, domaines différents (maîtrise d’une langue, maîtrise de l’outil informatique, veille règlementaire, organisation de partenariats, etc). Ces compétences peuvent être apprises dans une situation professionnelle ou hors du travail. Selon la note d’analyse du Centre d’analyse stratégique (2011) il s’agit de « compétences GÉNÉRIQUES mobilisables dans diverses situations professionnelles (ce qui ne signifie pas pour autant qu’elles soient mobilisables d’emblée dans toute situation professionnelle)« .
Dujardin dans son ouvrage Compétences durables et transférables: Clés pour l’employabilité (2013) explique que les compétences transversales sont portables dans le temps et dans l’espace. Il détaille également les différentes formes des compétences transversales : celles de type psychosocial et culturel et les compétences professionnelles non techniques.
Repérer ses compétences transversales permet une meilleure mobilité professionnelle et une meilleure adaptabilité dans un monde globalisé et complexe.
De manière très concrète, identifier ses compétences transversales et transférables permet de :
-mieux cibler unemploiou un poste et augmenter ses chances de l’obtenir
-de mieux cibler uneformationpour envisager une progression de carrière ou une reconversion.
Exemples de compétences transversales
respect des délais
gestion du temps
ponctualité
gestion des priorités
souci du détail
respect des normes
capacité à gérer le stress
résolution de problèmes
esprit d’équipe
orientation résultat
souci du détail
prise d’initiative
gestion de plusieurs tâches en même temps
L’AEFA (2014) regroupe les compétences transversales en 3 pôles, comme on peut le voir dans la figure suivante :
Les compétences transférables se distinguent des compétences transversales. En effet, ce sont des compétences qui peuvent être utilisées et requises dans différents postes et métiers mais au sein d’une même branche professionnelle. Selon lanote d’analyse du Centre d’analyse stratégique(2011), les compétences transversales sont des « compétences SPÉCIFIQUES attachées à une situation professionnelle donnée (métier, secteur ou organisation productive) mais qui peuvent être mises en œuvre dans un autre contexte professionnel.«
Les compétences transférables offrent les passerelles entre les métiers.
Exemples de compétences transférables
Réactivité (réponse rapide à une demande)
Exemples de métiers où cette compétence est requise et score de rapidité de réponse :
Compétences plus ou moins spécifiques en bureautique et informatique
Bilan : compétences transversales et transférables
La frontière entre compétences transversales et transférables n’est ni fixe ni étanche : une compétence générique peut devenir spécifique à un certain métier et l’inverse est également vrai.
Vous souhaitez faire le point sur vos compétences transversales et transférables afin d’envisager une recherche d’emploi, une reconversion, une formation?
La note de synthèse (ou note administrative) est une épreuve exigeante que l’on retrouve dans de nombreux concours administratifs.
Elle fait aussi partie des épreuves de nombreux concours post Bac. Au concours Écricome par exemple, il existe une épreuve de note de synthèse qui compte pour 60% de la note et qui est limitée en nombre de mots (550, +/- 50 mots), au concours Accès la note de synthèse doit faire 350 mots +/- 10% (12 documents).
Au DALF C1 (examen de français), l’une des épreuves écrites comporte également une synthèse limitée en nombre de mots.
La synthèse est donc un exercice commun dans les concours et les examens en France, dans de nombreux domaines.
Elle nécessite une préparation approfondie basée sur des connaissances solides et une méthodologie maîtrisée.
Note de synthèse : principe
L’objectif de la note de synthèse est de produire une note :
–structurée (il faut qu’elle ait un plan, avec des parties et des sous-parties bien choisies)
–claire (elle ne doit pas être un assemblage disparate d’idées)
–argumentée (elle défend une idée)
–neutre (vous devez strictement respecter le contenu du dossier et ne pas faire d’ajouts)
–bien écrite (vocabulaire précis, style formel et élégant, syntaxe irréprochable)
-comportant un plan repérable et qui correspond à une démarche précise répondant au sujet.
Elle demande également de savoir hiérarchiser : il faut savoir distinguer les idées essentielles et les idées secondaires, c’est primordial.
En somme, les éléments importants doivent être repérés, compris, structurés et assemblés dans un écrit logique, clair et bien écrit.
Note de synthèse : méthode et préparation
Méthode de la note de synthèse
Il s’agit de lire un corpus de documents d’une longueur de 15 à 50 pages (selon le concours), et d’en faire une synthèse.
Attention, la synthèse n’est pas un résumé.
Elle requiert :
-une lecture rapide des documents du dossier fourni (qui fait entre 15 et 50 pages, selon le concours en question)
-un repérage des éléments clés, que vous devez organiser pour les réutiliser
-l’élaboration d’un plan approprié
-la rédaction de la note de synthèse
-la conclusion de la note
-la relecture de l’ensemble pour vérifier la cohérence, l’exhaustivité et optimiser les connexions si besoin.
La gestion du temps est également importante. Elle requiert une bonne préparation de l’épreuve en amont!
Travailler la méthode de la synthèse en autonomie
Notre document PDF Méthodologie de la synthèse de 30 pages vous accompagne dans la compréhension de la méthodologie pas à pas: vous apprenez comment analyser un dossier, comment réaliser un tableau, comment élaborer un plan, comment aborder la rédaction de la note et comment conclure de manière correcte.
En voici un extrait :
Le fichier est disponible pour un tarif de 9,90 €.
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Quelles compétences à acquérir pour maîtriser la méthodologie de la note de synthèse?
Pour maîtriser parfaitement l’exercice de la note de synthèse, il faut avoir des connaissances en lien avec le concours que vous préparez. Cela correspond à l’une des phases de la préparation de votre concours : acquérir des connaissances, grâce à des livres de préparation dédiés et en faisant des fiches de révision.
Ensuite, en plus de ces connaissances, vous devez acquérir les compétences suivantes :
lire rapidement et de manière analytique
analyser le contenu d’un dossier documentaire en un temps limité
distinguer les éléments essentiels des éléments secondaires (hiérarchiser)
catégoriser les documents du dossier (regrouper, séparer)
élaborer un plan de note de synthèse
savoir rédiger de manière correcte, claire, structurée et neutre.
Préparez avec nous l’épreuve de la note de synthèse aux concours
En fonction du temps de préparation dont vous disposez, nous établissons une évaluation de vos points forts et de vos axes de progrès ainsi qu’un planning détaillé des séances de préparation requises pour atteindre votre objectif.
En moyenne, nous recommandons 20 à 25 heures de préparation minimum pour un concours.
Tarifs préparation concours administratif
Modalités de la préparation :
OPTION 1 « ACCOMPAGNEMENT »: Séances de préparation en ligne avec un professeur,
OPTION 2 « AUTONOMIE » : Via des fichiers de travaux guidés avec correction personnalisée et détaillée de vos travaux par un professeur certifié.
Tarifs
OPTION 1 « ACCOMPAGNEMENT »: 45€ TTC/heure ou pack de 10, 20 ou 30 séances (tarifs dégressifs)
OPTION 2 « AUTONOMIE » : 35€ TTC le fichier de travail guidé avec correction personnalisée et détaillée (pdf).
Une mensualisation des règlements est possible. Consultez-nous!
Vous souhaitez obtenir plus d’informations? Acheter le fichier PDF Méthodologie de la synthèse?
Le diplôme de TOEIC (Test Of English for International Communication) est la certification d’anglais la plus demandée par les employeurs en France. De nombreuses écoles en font un requis à l’obtention du diplôme de fin d’études et la préparation de cet examen peut alors se révéler être un véritable défi pour certains. À juste titre ! Car sans la bonne méthodologie, on peut facilement s’y perdre et souvent, le temps presse.
Une préparation ciblée permet d’obtenir le TOEIC avec le score visé, dans les délais impartis.
Que vous passiez le TOEIC pour la première fois ou que vous l’ayez déjà passé plusieurs fois sans succès, nous vous aidons à mettre en place une méthode efficace et un plan de préparation qui vous permette d’atteindre vos objectifs de score.
Organisation de nos cours de préparation au TOEIC
Une évaluation de votre niveau de départ lors de la première séance permet de définir un rythme de travail (intensif ou semi-intensif).
Un accompagnement personnalisé permet de mettre l’accent sur vos difficultés spécifiques et sur la méthodologie de l’examen.
Vous vous entraînerez au minimum 4 examens blancs.
Les cours se font en présentiel ou sur Skype.
Qu’est-ce qui distingue nos cours de préparation au TOEIC?
Nos étudiants réussissent le TOEIC en moyenne après une préparation intensive ou semi-intensive de 3 mois. Comment réussissent-ils?
Accent mis sur les difficultés repérées dès le départ
Documents de travail variés, niveau de difficulté croissant
Fiches récapitulatives de vocabulaire et de grammaire réalisées sur-mesure selon vos besoins
Répétition espacée des notions nouvelles (notamment pour la partie 5) jusqu’à acquisition complète
Écoute intensive sur supports variés
Coaching pour vous mettre dans les conditions de l’examen et réduire le stress
Nous proposons des cours de préparation pour les examens de langues reconnus, avec des professeurs certifiéset en format 100% en ligne.
Préparation pour les examens officiels de langues
Pourquoi passer des examens de langue ?
Les examens de langue donnent lieu à un diplôme ou une certification qui atteste de votre niveau de maîtrise d’une langue. Dans un monde sans pratiquement frontières, globalisé, les examens de langue jouent un rôle de plus en plus crucial dans l’accès à l’emploi, l’éducation, l’immigration, l’accès à citoyenneté.
De manière générale, on passe des tests de langue :
par obligation, au cours du parcours d’études ou de notre carrière / lorsque l’on souhaite immigrer dans un pays ou y rester de manière permanente. Dans ce cas, il existe le plus souvent une contrainte de temps (une date limite pour obtenir un score attendu) ;
par choix, pour connaître son niveau, évaluer ses compétences langagières, se situer par rapport à une référence (le CECRL par exemple), pour mesurer sa progression, pour obtenir une reconnaissance (d’un employeur notamment, ou de l’entourage)
Quelle que soit votre motivation, passer un examen de langue a toujours une utilité, et peu importe votre niveau de départ, vous pouvez toujours y arriver. Il suffit d’avoir la motivation !
Examens officiels d’anglais
TOEIC (Test of English for International Communication) : test obligatoire dans de nombreuses filières, il très couramment demandé par les employeurs en France
TOEFL (Test of English as a Foreign Language) un test d’anglais qui permet d’immigrer dans les pays anglo-saxons et d’intégrer des universités ( UK, Australie, Suisse…)
IELTS (International English Language Testing System) un test d’anglais très prisé qui permet d’immigrer dans les pays anglo-saxons et d’intégrer des universités (UK, Canada, Australie, Nouvelle-Zélande, Suisse…)
BULATS (Business Language Testing Service), un test d’anglais professionnel reconnu dans le monde professionnel
Examens de Cambridge ( FCE, CAE, CPE, Key English Test…)
CLES universitaire 1 et 2 (Certificat de compétence en langue de l’enseignement supérieur)
Oraux et écrits de concours (concours d’Ecoles d’ingénieur, concours d’Ecoles de commerce, Ecole d’avocat, Sciences Politiques, IEJ, concours de la fonction publique…).
Maddy enseigne l’anglais depuis 15 ans. Elle est experte dans la préparation aux examens d’anglais. Elle a formé plus de 300 élèves au cours de sa carrière. Quel est son meilleur conseil pour préparer les examens de TOEIC, de TOEFL ou d’IELTS ? « Je dirais que le plus important c’est de s’y prendre à temps pour avoir le temps d’assimiler des notions de grammaire et de renforcer sa maîtrise du vocabulaire essentiel. La méthodologie est aussi très importante. »
Examens officiels de français/ FLE (Français Langue Etrangère)
Examens officiels de DELF (Diplôme d’études en langue française) et DALF(Diplôme approfondi de langue française), diplômes de français les plus reconnus en France et à l’étranger. Nous proposons une préparation pour tous les niveaux (DELF A1, DELF A2, DELF B1, DELF B2, DALF C1 et DALF C2).
TCF (Test de connaissance du Français), TEF, TFI
Révision pour le brevet et le Baccalauréat (toutes sections)
Lucie est française et professeure de FLE, diplômée du DAEFLE. Grâce au FLE, elle a vécu et voyagé dans de nombreux pays. Elle vit actuellement dans le sud de la France et enseigne le FLE en ligne avec Polyglotcoach. Que pense-t-elle des cours en ligne ? « La pandémie a complètement transformé le rapport de beaucoup de gens à l’enseignement en ligne. Ceux qui y étaient réfractaires auparavant ne le sont plus, ils ont vu que cela leur simplifie la vie : pas besoin de se déplacer, de transporter livres et matériels, les cours sont accessibles partout dans le monde, à n’importe quelle heure, et peu importe le fuseau horaire ! Pour moi les cours en ligne n’ont que des avantages ».
Examens officiels d’espagnol
DELE (Diploma de Español como Lengua Extranjera), principal diplôme d’espagnol, reconnu à l’échelle internationale
L’espagnol au Baccalauréat (toutes sections)
Betty est Espagnole et professeure d’espagnol. Elle vit dans le nord de l’Espagne et enseigne l’espagnol en ligne pour tous les niveaux. Elle parle espagnol, français et anglais, anime chaque semaine des cours de conversation pour tous les niveaux et écrit des articles sur les spécificités culturelles du monde hispanophone.
Examens officiels de chinois mandarin
Tests HSK (Hànyǔ Shuǐpíng Kǎoshì), niveaux 1 à 6
Révision de l’option chinois au Baccalauréat et en école préparatoire
Où ont lieu les cours ?
En raison de la situation sanitaire, nos cours sont actuellement proposés dans un format 100% en ligne (Zoom ou Skype).
Comment s’organisent les cours ?
Tout d’abord, prenez contact via le formulaire en bas de page. Nous vous contacterons pour réaliser une première évaluation de votre niveau avec un professeur certifié.
2. Ensuite, vous choisissez les modalités de cours qui vous conviennent (cours en groupe ou individuels). Le rythme des cours de préparation aux examens et le contenu qui sera personnalisé en fonction de vos besoins spécifiques.
3. Vous procédez au règlement (pack de cours ou cours à la carte).
4. Les cours en ligne démarrent.
Quel est le prix des cours de préparation aux examens de langues ?
Le tarif de base des cours de préparation aux examens de langue est de 35 €/heure (HT) en cours individuel.
Nous proposons aussi des packs de cours plus avantageux.
Demandez notre brochure de cours avec les détails des packs de 10, 20 ou 30 heures de cours.
Le niveau d’expertise de nos enseignants et intervenants nous permet d’atteindre des taux de réussite proches de 100 % dans l’ensemble des examens pour lesquels nous offrons une préparation.
Pour obtenir des renseignements ou vous inscrire, remplissez le formulaire ci-dessous :
Polyglotcoach 