Aucun job ne me plaît, c’est grave? Trouver du sens au travail en 2020

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Beaucoup de gens font aujourd’hui un boulot qui ne leur plaît pas tout à fait, et de nombreux jeunes qui finissent leurs études ne sont pas tentés par un boulot plus que par un autre. Qui plus est, 2020 est une année particulière à cause de la pandémie, des entreprises qui ferment et de la difficulté de mener des études ou une recherche d’emploi.

Ce n’est un secret pour personne, vous connaissez sûrement des personnes qui cherchent mais ne trouvent pas un job qui leur plaît, ou qui font un boulot qui ne leur plaît pas.

Vous en faites peut-être même partie.

Nous avons la chance de pouvoir accompagner depuis plusieurs années des étudiants en cours de cursus, parfois un peu perdus quant à leur avenir et ce qu’ils aimeraient faire, ou des adultes en reconversion professionnelle, à la recherche d’emploi, ou en formation pour trouver un emploi. Cette question revient assez souvent et on va y répondre tout de suite :

non, ce n’est pas grave.

Trouver un job qui nous plaît est un processus parfois lent, il faut se laisser le temps et se donner les moyens de le trouver lorsqu’il n’est pas une évidence.

Alors voici des clés pour explorer cette question et trouver une voie.

Tout d’abord, pourquoi travailler?

Les gens ont des raisons multiples de travailler :

  • gagner leur vie, ce qui est pour la plupart des gens une nécessité
  • avoir la possibilité de poursuivre leurs rêves (en dehors du travail)
  • s’occuper, pour avoir quelque chose qui structure leur vie, quand ce n’est pas spécifiquement pour gagner sa vie
  • par plaisir, lorsque leur travail les épanouit
  • pour avoir un but à poursuivre
  • par esprit de compétition, pour être les meilleurs, pour être reconnus dans ce qu’ils font
  • par besoin de reconnaissance
  • pour se sentir utile aux autres
  • pour appartenir à un groupe, une équipe, une corporation, pour s’identifier à un métier
  • pour apprendre et se développer en tant qu’individu

Parfois, la raison pour laquelle nous travaillons est une combinaison de raisons parmi celles-ci.

Certains s’identifient beaucoup voire totalement à leur métier, qui fait partie alors de leur identité, tandis que d’autres s’en distancient.

Stress, manque de reconnaissance, pénibilité…Des parcours professionnels de moins en moins linéaires

Quoi qu’il en soit, ne pas savoir où nous allons fait partie de l’expérience humaine. Le monde dans lequel nous vivons va vite, et les gens autour de vous peuvent vous donner l’impression que tout est clair dans leur tête, que leurs projets personnels et professionnels sont tracés, organisés, planifiés, assurés. Mais pour la plupart des gens ce n’est pas le cas : leur cheminement professionnel n’est pas une ligne droite mais un chemin en zigzag, avec des essais, des réussites, des échecs, des égarements heureux, d’autres tentatives; des redirections…Une enquête de Corinne Rouxel et Bastien Virely (2012) montre que les jeunes sont particulièrement touchés : ils « signalent beaucoup plus souvent que leurs aînées manquer de reconnaissance au travail et ne pas pouvoir employer pleinement leurs compétences« . De même, beaucoup ont une expérience du travail parfois pénible, et déclarent travailler sous pression.

Pour certains, le travail donne du sens à leur vie, pour d’autres le travail représente tout au plus une partie de leur vie. Tous les cas de figure sont possibles et valables.

Vos doutes et les questions que vous vous posez

Quand on ne sait pas (plus) ce qui nous plaît ni où on va, on peut avoir des doutes comme …

  • Je ne sais pas pourquoi rien ne me motive
  • Je ne sais pas où je vais
  • Je veux changer les choses mais comment faire?
  • Je ne sais pas pourquoi j’étudie, je travaille
  • Je ne sais pas pourquoi je me lève le matin à part par habitude
  • Je m’ennuie et rien ne me motive
  • J’ai de l’énergie mais je ne sais pas dans quoi la mettre

Ces questions et doutes peuvent être le signe d’une perte de sens, où d’un manque de sens. La plupart du temps, ce n’est pas bien grave, il s’agit de retrouver ce qui vous fait rêver ou vous a fait rêver un jour et de mettre en place un plan d’action pour l’atteindre.

Photo de VisionPic .net sur Pexels.com

Travail, job, boulot… La question du sens

Aujourd’hui, la question de la recherche de sens tout comme la thématique du bonheur au travail sont omniprésentes voire envahissantes, surtout pour ceux qui ne se retrouvent pas dedans

La personne qui choisit d’être vendeuse, alors que son diplôme de Master lui permet de prétendre à des postes en management, fait parfois ce choix parce qu’il lui permet un meilleur équilibre entre sa vie professionnelle et sa vie de famille. Elle n’attend pas nécessairement de ce métier qu’il lui apporte un sens. Parfois, ce métier peut lui apporter un sens. Le contact client quotidien par exemple peut l’épanouir, le management d’équipe peut, lui, être éreintant.

Est-ce possible de trouver du sens au travail que l’on fait? Oui, et beaucoup le font, ce n’est pas l’apanage des « grands » métiers comme avocat (sauver des gens), médecin (soigner, sauver), président (gouverner), etc. Beaucoup d’artisans et de gens exerçant des métiers manuels, concrets (peintre, paysan, plombier…) pour lesquels à la fin de la journée ils peuvent « constater visuellement » ou quantifier leur avancement trouvent du sens à ce qu’ils font. C’est plus compliqué pour les métiers dits « intellectuels », pour les projets ou missions au long cours, pour lesquels il faut réussir à se motiver sur la durée pour voir un résultat concret.

« Bullshit jobs »

Aujourd’hui, la perte de sens au travail va souvent de pair avec ce que l’on appelle les « bullshit jobs » (que l’on peut traduire en français par « jobs à la con »). Les « bullshit jobs », ce sont les métiers impossibles à définir simplement, les tâches qui ne finissent jamais, l’impression de passer son temps à faire de la paperasse plutôt que de reellement construire quelque chose.

Les bullshit jobs sont pointés du doigt dans les « bore out » (épuisement professionnel causé par l’ennui) et les « brown out ». Le brown out, c’est la démotivation et le désengagement au travail par manque de stimulation. Il survient en particulier dans certains domaines comme la communication ou encore la finance. David Graeber avait été le premier à se pencher sur la notion de bullshit  jobs. Le bullshit jobs causent déprime, dépression, anxiété, insomnies et toutes sortes de maux physiques et mentaux.

Trouver du sens est important pour notre bien-être psychologique. Alors, si vous commenciez par vous demander ce qui a du sens pour vous?

Exercice : Prenez une feuille et listez 5 choses (activités, lieux, personnes, objets, créations, disciplines…) qui ont du sens pour vous. Si vous n’aimez pas les listes, faites un moodboard.

Avez-vous fait le tour des métiers qui existent?

Parfois, on ne trouve pas ce qui nous convient parce qu’on ne sait pas ce qui existe. Savez-vous ce qu’est un data scientist, métier très recherché aujourd’hui et à l’avenir? Voici les métiers du futur (en anglais) qui n’existent pas encore aujourd’hui mais pourront exister à l’horizon 2030.

Une manière de trouver un job qui vous plaît consiste à :

lister TOUT ce qui existe et qui pourrait vous plaire et faire une veille sur les tendances émergentes en termes de professions

lister les compétences que vous avez déjà et celles à acquérir

vous former sur les compétences que vous voulez acquérir

tester des métiers : donnez-vous 2, 3, 4 ou 5 ans pour expérimenter des jobs que vous ne connaissez pas, des jobs improbables, et laissez-vous guider par l’aventure. C’est le meilleur moyen de savoir 1) ce que vous ne voulez surtout pas 2) ce qui vous fait vibrer.

vous donner le droit de vous tromper, de ne pas trouver du premier coup, et d’apprécier ce cheminement par essai-erreur

Exercice : Listez vos compétences dans une colonne un tableau (trouvez-en au moins 3) et listez des métiers qui vous plairaient dans l’autre colonne du tableau (trouvez-en au moins 3 aussi). Que vous manque-t-il pour y arriver? Identifiez les connaissances (ce que l’on sait) qui vous manquent, et les compétences (ce que l’on sait faire) qui vous manquent.

Exercice suivant : Comment pourriez-vous atteindre les métiers qui vous plairaient? Détaillez votre plan d’action par écrit, dans le détail, puis décidez quand vous voulez le mettre en oeuvre (soyez précis(e)). Fixez-vous des objectifs SMART pour mettre en oeuvre votre plan d’action.

OBJECTIFS « SMART » : SMART est un acronyme anglais pour « specific » (spécifique), « measurable »(mesurable), « achievable »(atteignable), « relevant »(pertinent) et « time-bound »(limité dans le temps). Il s’agit d’un outil simple pour se fixer des objectifs.

Vous connaissez-vous suffisamment?

Pour trouver ce qui nous plaît, il est important de mieux nous connaître.

Cela peut passer par expérimenter des emplois différents, dans des entreprises et lieux différents, avec des méthodes de travail et des collègues différents, mais également par explorer quels loisirs et centres d’intérêt nous enthousiasment.

Coder sur son temps, jouer aux échecs, libre, jouer à des jeux vidéo, faire de l’escrime, de la couture, repeindre des meubles, écrire des articles ou faire du yoga sont autant de manières d’explorer des facettes de notre personnalité et de mieux nous connaître.

Mieux se connaître permet de trouver une direction. Alors il ne faut pas hésiter à explorer, sans a priori! Ne vous dites pas « je n’aime pas les activités manuelles » ou « je ne connais rien sur la sculpture » ou en cuisine, essayez! Vous pourrez ainsi découvrir que …

1/ Vous avez des intérêts multiples : souvent la difficulté à trouver une voie professionnelle provient du fait que plusieurs choses nous intéressent! Découvrez-les, prenez-en conscience, et décidez comment choisir celle qui sera votre activité principale, et celles que vous investirez comme hobbies ;

2/Peut-être que vous n’êtes pas fait pour un seul emploi! Aujourd’hui, la mobilité professionnelle est quasiment devenue la norme la plupart des gens n’exerceront pas qu’un seul emploi dans leur vie, beaucoup de personnes font ou feront l’expérience du chômage au cours de leur vie.

Créer son propre emploi

Parfois, ce que l’on voudrait faire n’existe pas tel que nous le voudrions. Quand on ne trouve pas tout à fait sa place dans le monde (professionnel), on peut aussi faire sa place. Faire sa place peut consister à créer son entreprise dans un domaine qui vous plaît et pour lequel vous avez des compétences, devenir freelance, créer une association…Vous pouvez créer votre emploi dans un domaine qui existe déjà ou créer votre emploi de toutes pièces! Vous aimez écrire des récits de mariage par exemple? Ou créer des tampons et vous avez de l’humour? Produire des confitures bio et locales? Faire des tutos de peinture? Cela peut devenir une activité à plein temps si vous y croyez et que c’est ce qui vous anime (et qu’il y a des débouchés)!

En somme, ne pas trouver le job qui nous plaît et pas savoir où on va n’est donc pas une fatalité, c’est même l’occasion d’entreprendre une exploration et de trouver VRAIMENT ce qui vous plaît. Laurent Gounelle, auteur français à succès qui creuse différentes thématiques liées au développement personnel, dit « moins on sait qui on est, plus on a envie d’exister« . Il ajoute que qui on est va bien au-delà de notre métierAlors mettez à profit votre envie d’exister et explorez pleinement qui vous êtes pour définir où vous voulez aller.

Envie d’être coaché pour trouver votre voie? Besoin de réaliser un bilan de compétences? De réaliser un CV pour mettre en valeur un parcours atypique?

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Préparation au DALF C1 et C2, passation de l’examen (dates, prix, lieux…) : toutes les informations pour vous y retrouver

Cours, DALF, DALF, Formation

Le diplôme de DALF (Diplôme approfondi de langue française) s’adresse aux personnes ayant un niveau avancé correspondant aux niveaux C1 et C2 du CECRL (Cadre européen commun de référence pour les langues). Le DALF C1 permet d’attester un niveau C1 tandis que le DALF C2 permet d’attester un niveau C2. Vous envisagez de préparer le DALF? Voici les réponses à toutes vos questions.

Pourquoi préparer le DALF C1 et C2?

Le DALF est l’un des diplômes les plus reconnus pour la maîtrise du français, avec le TCF (Test de Connaissance du Français). Il est reconnu par le Ministère de l’Éducation Nationale, c’est un diplôme officiel.

Il sert :

sur le marché du travail, si vous voulez travailler dans une entreprise française ou dans le monde francophone

pour intégrer l’université en France : si vous avez le DALF, vous n’avez pas besoin de passer un autre test de langue pour entrer dans une École (de commerce, d’ingénieur…) ou une université

Avant, le niveau B2 (attesté par le DELF B2) était requis pour entrer à l’université, maintenant de plus en plus de filières demandent le DALF C1.

Comment se présentent l’examen de DALF C1 et de DALF C2?

Les deux examens sont très différents l’un de l’autre.

Le DALF C1

Le DALF C1 comporte les 4 sections classiques d’un examen de langue :

1. compréhension orale : 2 exercices, un long et un court (durée : 40 minutes, noté sur 25 points)

2. compréhension écrite : lire 1 texte de 1500 à 2000 mots puis répondre à des questions (50 minutes, noté sur 25 points)

3. production orale : exposé oral à partir de plusieurs documents écrits, et discussion avec le jury (30 minutes d’exposé + discussion et 1h de préparation) noté sur 25 points

4. production écrite : 1 exercice de synthèse écrite et 1 exercice d’essai argumenté (2h30) noté sur 25 points

La durée totale de l’épreuve de DALF C1 est de 4 heures.

Il faut obtenir 50% des points pour réussir, l’examen est noté sur 100 points.

Le DALF C2

le DALF C2 combine ensemble la compréhension orale et la production orale, puis la compréhension écrite et la production écrite.

a) compréhension orale et production orale : il s’agit de faire le compte-rendu d’un document audio, après 2 écoutes. Ensuite, vous réalisez un développement de vos propres idées sur le thème en question et enfin, il y a un débat avec le jury. L’épreuve dure 30 minutes et vous avez 1h de préparation. Partie notée sur 50 points.

b) compréhension écrite et production écrite : Vous rédigez un texte selon l’exercice demandé (cela peut être un article, un éditorial…) à partir d’un dossier. L’épreuve dure 3h30. Partie notée sur 50 points.

Il faut obtenir 50% des points pour réussir, l’examen est noté sur 100 points.

Comment préparer le DALF C1 ou C2?

Il n’est pas du tout obligatoire de s’inscrire à des cours de préparation au DALF. Beaucoup d’étudiants le font pourtant, que ce soit pour quelques heures de méthodologie ou pour des sessions intensives de préparation à ces examens, sur une durée de plusieurs semaines ou plusieurs mois.

Le temps de préparation au DALF va dépendre :

  • de votre niveau de départ : si vous avez un niveau B2, vous évoluerez plus rapidement vers un niveau C1 mais attention, cela demande beaucoup de travail et surtout, une bonne méthodologie
  • du temps d’apprentissage que vous allez y consacrer chaque jour, chaque semaine : en rythme intensif, vous évoluerez plus vite
  • de l’examen : le DALF C2 demande beaucoup de préparation (si vous n’êtes pas déjà bilingue et habitué à écrire et parler français sur des sujets pointus)

Pour préparer le DALF, vous pouvez trouver des ressources en ligne, notamment sur notre blog, vous pouvez vous aider d’ouvrages comme ABC DALF (éditions CLE International), ou vous inscrire à des cours individuels pour progresser rapidement et acquérir la méthodologie de ces examens.

Il est important d’avoir une bonne culture générale pour comprendre des sujets variés, de lire la presse française et francophone, d’écouter régulièrement la radio ou des podcasts en français, et de regarder des émissions de télévision comme les programmes d’ARTE ou de TV5 Monde par exemple.

Nous proposons des formules de préparation au DALF C1 et C2 à la carte : des fichiers pour travailler en autonomie et/ou des cours en ligne avec nos professeurs de FLE. Vous travaillez la méthodologie de l’examen, vous pratiquez intensivement toutes les sections du DALF, vous apprenez des stratégies pour mémoriser du vocabulaire avancé ainsi que des expressions, vous pratiquez l’écrit avec une méthodologie pratique et qui vous permet de faire de réels progrès et enfin vous vous entraînez à l’oral avec une méthode efficace et adaptée à vos besoins.

Vous voulez avoir un aperçu de nos fichiers de préparation au DALF C1 en PDF? Prenez contact via le formulaire en bas de page.

Qu’est-ce que le nouveau format du DALF 2020?

Depuis 2020, le DELF et le DALF ont évolué.

Pour le DELF version 2020, il y a plusieurs petites modifications, notamment le remplacement des questions ouvertes (rédactionnelles) par des QCM (questions à choix multiple).

Pour le DALF version 2020, un seul changement ; vous ne choisissez plus entre le DALF Science et le DALF Littérature et Sciences humaines : tous les candidats passent le même examen.

Pour voir un exemple de sujet de DALF C1 en PDF (d’avant la réforme, sans les fichiers audio) :

Quelle est la durée de validité du DALF C1 et C2?

Ces diplômes sont valables toute la vie, ce qui est pratique. Pas besoin de les repasser une fois que vous les avez décrochés!

Quel est le prix du DALF C1 et du DALF C2?

Le prix varie selon le centre d’examen.

À l’Alliance française de Paris il est actuellement (au 6 novembre 2020) de 249€ pour chacun des deux examens (DALF et DELF). En Allemagne, à Fribourg, il est de 175€ pour le DALF C1 et de 200€ pour le DALF C2.

À l’Alliance française de Lyon, l’examen de DALF C2 est à 160€.

Ces tarifs n’incluent pas la préparation au DALF C1 et C2. Il faudra payer un accompagnement en plus si vous souhaitez une préparation à ces examens.

Quelles sont les prochaines dates du DALF?

Elles varient selon les centres d’examen. Vérifiez sur le site du centre le plus proche de chez vous.

Vous pouvez vous inscrire pour janvier, février ou mars 2021. Attention, les dates limite d’inscription sont en général 6 semaines à 2 mois avant l’examen de DALF.

Où passer l’examen de DALF C1 ou C2?

Il faut savoir qu’un centre qui propose la préparation à l’examen de DALF n’est pas toujours centre d’examen. Par exemple, chez Polyglotcoach nous proposons la préparation au DALF C1 et C2, mais nous ne sommes pas centre d’examen.

La liste des centres d’examens en France est disponible ici. Pour trouver votre centre d’examen dans un autre pays du monde, voici le lien.

Vous voulez en savoir plus sur nos options de préparation en ligne au DALF C1 et C2?

Prenez RDV gratuitement dès maintenant :

Recherche d’emploi en période de COVID : à quoi dois-je m’attendre et que faire?

Emploi, Formation

L’année 2020 nous a gratifiés de la pandémie du siècle qui touche le monde entier et occasionne un séisme dans les économies de tous les pays. La France n’est pas épargnée, et la forte recrudescence de la pandémie à l’heure actuelle (octobre 2020) rend le paysage de l’emploi encore plus incertain. Alors si vous recherchez un emploi ou un stage, voici à quoi vous attendre et des pistes pour vous organiser.

La situation : un fort impact du COVID sur l’industrie manufacturière en France

Si l’on se fie au rapport Eurostat, Analyses PwC Strategy& pour l’l’UIMM (juin 2020), l’industrie manufacturière (textiles, bois, papier, chimie, caoutchouc, équipement électriques, machines, hors agro-alimentaire), qui est un poids lourd de l’économie française, est fortement touchée par la pandémie.

Ces emplois manufacturiers sont répartis dans toutes les régions de France et en particulier en Ile-de-France, dans le Grand Est, et en Auvergne-Rhône Alpes.

La baisse drastique de la production, à « un niveau inégalé depuis l’après-guerre » selon le rapport, entraîne des conséquences lourdes sur la valeur ajoutée des entreprises, sur leur capacité financière, par conséquent sur leur survie, et donc également sur l’emploi.

Le scénario pessimiste, incluant un reconfinement à l’automne, donc probablement dans les jours qui suivent, va probablement s’appliquer avec une relance ralentie et non compensée dans les années qui viennent (à moyen terme). Cela pourrait faire repartir à la hausse le nombre de chômeurs inscrits à Pôle Emploi, qui a pourtant baissé de 11 % en octobre 2020 par rapport au 1e semestre 2020.

Les « moins » : les secteurs particulièrement touchés par le COVID

Les « plus » : les secteurs qui recrutent en période de COVID : la banque, la finance, l’informatique, la santé, le bâtiment, la grande distribution

Les secteurs qui recrutent existent, que ce soit pour des métiers qualifiés ou moins qualifiés. On compte par exemple :

  • La banque, l’assurance et le secteur de la finance
  • Les ressources humaines
  • L’informatique (architectes Cloud, cybersécurité…)
  • Lindustrie pharmaceutique
  • Les médias, les télécommunications
  • Le e-commerce : Amazon, mais aussi Veepee ou encore Zalando se portent bien avec l’explosion des achats en ligne
  • Le marché de l’immobilier en France fait face à l’incertitude mais se maintient (sauf pour ce qui est des locations courte durée, locations touristiques et immobilier d’entreprise)
  • Le secteur de la santé (médical et paramédical) recrute, bien évidemment : aide-soignants, infirmiers, kinés, médecins…
  • La propreté et l’entretien (de nombreuses offres en CDD et CDI sur Pôle Emploi)
  • L’agro-alimentaire (ouvriers agro-alimentaires, technicien de maintenance, opérateur de conditionnement, conducteurs de lignes, chargé d’affaires en automatismes, ingénieurs…)
  • La grande distribution (vente, préparation de commandes…)
  • Le bâtiment/ BTP (techniciens, manoeuvres, commercial…)

Des pistes : comment organiser ma recherche d’emploi en période de COVID?

Le problème de la situation actuelle, c’est l’incertitude qu’elle génère, et l’incertitude refroidit les entreprises dans leurs prises de décision importantes. En attendant que la situation soit plus prévisible, voici ce que vous pouvez faire.

Si vous êtes à la recherche d’un emploi :

1/ Mettez en place une stratégie de recherche d’emploi efficace, avec un tableau des candidatures que vous tiendrez à jour, comme celui-ci, que vous pouvez télécharger (PDF et/ou Excel) :

2/ Informez-vous chaque semaine voire quotidiennement sur votre domaine d’activité: lisez l’Usine nouvelle par exemple pour connaître les évolutions d’un secteur d’activité, en particulier dans l’industrie, et soyez actif sur LinkedIn : faites jouer vos contacts.

3/ Recherchez les offres dans votre région grâce à des moteurs comme Indeed, en mettant en place des alertes pour voir les offres rapidement et postuler sans tarder (très important!)

4/ Peaufinez votre CV et créez des lettres de motivation personnalisées : la concurrence est rude, et il faut que vous puissiez vous démarquer.

5/ Si votre secteur est en mauvaise posture ou sinistré, pensez à faire un bilan de compétences, ou une formation / certification diplômante pour vous reconvertir éventuellement.

6/ Si vous n’avez pas de diplôme, pensez à la possibilité de profiter de cette période pour réaliser une VAE (Validation des Acquis de l’Expérience), toutes les infos sur ce sujet sont ici. Une VAE augmente vos chances sur le marché de l’emploi de décrocher un travail puisqu’elle légitime vos expériences antérieures. Il suffit d’avoir exercé 1 an dans un domaine.

Besoin d’aide pour faire le point sur votre recherche d’emploi?

Nous proposons un premier RDV gratuit par téléphone :

Les erreurs à éviter quand on réalise un livret 2 de VAE de niveau Master

Accompagnement VAE, Emploi, Formation, Uncategorized

Mener une réflexion pointue, prendre du recul et rédiger un livret 2 de niveau Master, quelle que soit la discipline ne sont pas des choses aisées. Voici 5 erreurs à éviter lorsque l’on entame un tel travail.

Rappel des étapes d'une procédure VAE (Validation des Acquis de l'expérience)
Rappel des étapes d’une procédure VAE (Validation des Acquis de l’expérience)

1. Décrire sans analyser

Lorsque vous réflechissez sur votre expérience professionnelle et sur votre parcours en visant un diplôme, un titre ou une certification de niveau Master, il est crucial de comprendre comment procéder. L’une des erreurs les plus fréquentes dans les livret 2 que nous auditons est la description sans analyse, et c’est une erreur critique.

Tout d’abord, il est nécessaire de comprendre la différence entre décrire et analyser.

Décrire, c’est faire apparaître le déroulement des événements, des expériences, plus ou moins dans le détail, sans mener de réflexion sur ces éléments.

Analyser consiste en revanche à :

-décortiquer, disséquer

-faire apparaître une logique, des liens et les expliciter, comparer

-être critique vis à vis de ce que l’on écrit : examiner, prendre du recul.

De nombreux dossiers de VAE s’en tiennent à l’approche descriptive de leur expérience, ce qui n’est que la première phase de ce qui est attendu de vous dans une VAE de niveau Master. Il faut faire un effort d’analyse de votre expérience, et si vous avez du mal à prendre du recul, vous faire aider peut être utile.

2. Énumérer, lister sans expliquer

Décrire et analyser votre expérience peut consister à énumérer dans certains passages des tâches, des contributions, des livrables (cela dépend du domaine et du diplôme).

Mais attention : il faut éviter les longues énumérations purement descriptives. Demandez-vous si la liste en question est utile, ou s’il ne vaut pas mieux:

-mettre la liste en annexe si elle n’apporte pas d’informations de premier plan, essentielles

-la remplacer par un paragraphe explicatif plus synthétique et plus percutant

-la remplacer par un schéma, un flowchart, une frise

Exemple de liste à éviter :

De 2009 à 2015, j’ai géré un magasin où j’ai vendu les produits suivants :

-chaussettes enfants

-chaussettes adultes

-survêtements de marque X

-survêtement de marque Y

-des baskets de marque Z

-des accessoires de running de la marque XYZ

etc.

Réfléchissez toujours à l’apport des détails que vous fournissez et évitez les détails superflus : il ne s’agit pas de faire du remplissage. Privilégiez l’analyse par rapport à de l’énumération ou de longs passages descriptifs, sauf si c’est strictement nécessaire.

3. Présenter son livret 2 et son expérience comme un roman ou une autobiographie : à proscrire

Un livret 2 de VAE n’est pas une autobiographie ni un roman. Attention à ne pas tomber dans l’écriture romanesque, la validation de votre livret 2 ne dépend pas du fait que vous ayez une belle plume ou non, mais de votre capacité à présenter une lecture construite, argumentée et cohérente de votre expérience professionnelle et de votre parcours personnel, en adéquation avec le référentiel visé.

Vos titres peuvent-ils être originaux et « romanesques »?

Oui, on voit parfois des dossiers où les candidats écrivent des titres tels que « L’aventure allemande de 2008 à 2010, une expérience exceptionnelle », et ce afin de présenter un passage de leur expérience professionnelle. C’est possible, mais le contenu du chapitre doit être descriptif + analytique, comme nous l’expliquions dans le point 1 et non purement chronologique et sans recul.

4. Structurer son plan de manière uniquement chronologique

Ce point suit la logique des points précédents. La réflexion et la rédaction de votre livret 2 de niveau Master étant un essentiellement un exercice d’analyse et de réflexion, un plan purement chronologique est plus approprié à une autobiographie qu’à un livret 2. De même, les modèles types de livret 2 sont à proscrire, ils sont adaptés pour des livrets 2 de niveau BTS ou Licence, mais pas pour un livret 2 de niveau Master.

Le plan que vous choisissez doit être analytique ou chronologique/analytique : il doit refléter un recul sur vos expériences, les liens entre elles, les compétences utilisées ou acquises et les points clés du référentiel visé.

Le mémoire ne doit pas non plus être structuré comme un mémoire universitaire, nous en parlons ici.

Exemple de plan à éviter :

  1. 2004-2006 : LES PRÉMICES DE MA CARRIÈRE EN BANQUE
  2. 2006-2009 : PROGRESSION VERS LE POSTE DE CONSEILLER CLIENTÈLE PARTICULIERS
  3. 2010-2014 : EXPÉRIENCE DE LA MATURITÉ, L’ENTREPREUNARIAT

En somme, le plan peut être chronologique, mais il doit également refléter une analyse et un lien vos expériences, vos compétences et les requis du référentiel métier.

5. Rédiger un livret 2 trop long

La longueur d’un livret 2 de VAE (Master) oscille entre 40 et 90 pages, selon les disciplines.

90 pages vous semble long? Et pourtant avec quelques années d’expériences professionnelles et des figures à l’appui de vos propos, on y arrive vite, vous verrez. Attention donc à ne pas faire un livret 2 trop long, c’est rédhibitoire. Si la longueur requise n’est jamais fixée à un nombre de pages exact, évitez de dépasser 90 pages de texte et figures hors annexes.

Pour les annexes idem : une dizaine de pages d’annexes est l’idéal, alors triez-les soigneusement et ne gardez que celles qui appuient efficacement votre argumentaire.

Résumé des erreurs à éviter lors de la rédaction de votre livret 2 niveau Master

En suivant les points que nous venons d’évoquer, vous devriez éviter les erreurs critiques qui peuvent vous mener dans la mauvaise direction lors de la rédaction de votre livret 2.

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Que sont les compétences transversales et transférables?

Formation

Définitions

Une compétence peut être définie comme un « ensemble stabilisé de savoirs et de savoir-faire, de conduites-types, de procédures standard, de types de raisonnements que l’on peut mettre en œuvre sans apprentissage nouveau » (De Montmollin, 1984).

Il existe d’autres définitions plus récentes qui mettent en avant l’aspect dynamique de la compétence, qui peut alors être définie comme « une organisation dynamique de l’activité, mobilisée et régulée par un sujet pour faire face à une tâche donnée, dans une situation déterminée » (Coulet, 2011). Coulet estime ainsi que la compétence est à la fois potentiel à la fois stable et dynamique.

De manière plus simple, une compétence peut être vue comme la « capacité que possède une personne de porter un jugement de valeur dans un domaine dont elle a une connaissance approfondie » (CNRTL).

Les compétences se basent sur des ressources internes à chacun qui se subdivisent en savoirs (connaissances), savoir-faire et savoir-être, comme on peut le voir dans la figure suivante.

Selon les auteurs, la compétence peut être vue davantage sous un angle :

  • technique (selon De Montmollin par exemple)

ou

  • social / affectif

La classification ROME (Répertoire opérationnel des métiers et de l’emploi) de Pôle emploi, déployée depuis 1982, se base par exemple sur les compétences de base requises pour un métier et les compétences spécifiques à ce métier.

Pourquoi parle-t-on autant des compétences aujourd’hui?

Les compétences sont au coeur de la gestion des ressources humaines, de la formation professionnelle et de l’éducation aujourd’hui. Coulet (2011) explique que la compétence individuelle et collective est « l’un des leviers privilégiés pour penser l’adaptation aux mutations socio-économiques« . Les compétences sont devenues un véritable enjeu d’employabilité. L’employabilité peut être définie comme les « compétences du salarié et conditions de gestion des ressources humaines, nécessaires et suffisantes, lui permettant à tout moment de retrouver un emploi, à l’intérieur ou à l’extérieur de l’entreprise, dans des délais et des conditions raisonnables » (cabinet Développement & Emploi, 1993).

L’OCDE, dans son rapport sur les compétences (2013) explique ceci concernant l’évolution des compétences dans le monde d’aujourd’hui « En plus de maîtriser les compétences propres à leur emploi, les travailleurs du XXIe siècle doivent posséder un bagage de compétences en traitement de l’information et différentes compétences « génériques », telles que la communication interpersonnelle, l’auto-organisation et la capacité d’apprentissage. Posséder ces compétences permet aux travailleurs de faire face aux incertitudes d’un marché du travail en mutation. »

Les référentiels de compétences (comme ceux sur lesquels s’appuient les VAE) mais aussi les bilans de compétences témoignent de l’importance centrale que revêtent ces dernières dans l’organisation des apprentissages et dans la gestion des carrières. Acquérir et perfectionner ses compétences permet d’augmenter son employabilité.

Compétences transversales

Contrairement aux compétences spécifiques à un métier, les compétences transversales sont celles qui peuvent utilisées dans des emplois, métiers, domaines différents (maîtrise d’une langue, maîtrise de l’outil informatique, veille règlementaire, organisation de partenariats, etc). Ces compétences peuvent être apprises dans une situation professionnelle ou hors du travail. Selon la note d’analyse du Centre d’analyse stratégique (2011) il s’agit de « compétences GÉNÉRIQUES mobilisables dans diverses situations professionnelles (ce qui ne signifie pas pour autant qu’elles soient mobilisables d’emblée dans toute situation professionnelle)« .

Dujardin dans son ouvrage Compétences durables et transférables: Clés pour l’employabilité (2013) explique que les compétences transversales sont portables dans le temps et dans l’espace. Il détaille également les différentes formes des compétences transversales : celles de type psychosocial et culturel et les compétences professionnelles non techniques.

Repérer ses compétences transversales permet une meilleure mobilité professionnelle et une meilleure adaptabilité dans un monde globalisé et complexe.

De manière très concrète, identifier ses compétences transversales et transférables permet de :

-mieux cibler un emploi ou un poste et augmenter ses chances de l’obtenir

-de mieux cibler une formation pour envisager une progression de carrière ou une reconversion.

Exemples de compétences transversales

  • respect des délais 
  • gestion du temps 
  • ponctualité 
  • gestion des priorités 
  • souci du détail 
  • respect des normes
  • capacité à gérer le stress
  • résolution de problèmes
  • esprit d’équipe
  • orientation résultat
  • souci du détail 
  • prise d’initiative 
  • gestion de plusieurs tâches en même temps

L’AEFA (2014) regroupe les compétences transversales en 3 pôles, comme on peut le voir dans la figure suivante :

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Unknown.png  OUTIL 

Pôle emploi propose un cours en ligne gratuit et ouvert à tous (MOOC) pour apprendre à identifier vos compétences et les valoriser.

Compétences transférables

Les compétences transférables se distinguent des compétences transversales. En effet, ce sont des compétences qui peuvent être utilisées et requises dans différents postes et métiers mais au sein d’une même branche professionnelle. Selon la note d’analyse du Centre d’analyse stratégique (2011), les compétences transversales sont des « compétences SPÉCIFIQUES attachées à une situation professionnelle donnée (métier, secteur ou organisation productive) mais qui peuvent être mises en œuvre dans un autre contexte professionnel.« 

Les compétences transférables offrent les passerelles entre les métiers.

Exemples de compétences transférables

  • Réactivité (réponse rapide à une demande)

Exemples de métiers où cette compétence est requise et score de rapidité de réponse :

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  • Compétences plus ou moins spécifiques en bureautique et informatique

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Bilan : compétences transversales et transférables

La frontière entre compétences transversales et transférables n’est ni fixe ni étanche : une compétence générique peut devenir spécifique à un certain métier et l’inverse est également vrai.

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Vous souhaitez faire le point sur vos compétences transversales et transférables afin d’envisager une recherche d’emploi, une reconversion, une formation?

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Préparer un BTS Banque conseiller clientèle particuliers en VAE

Blog, Formation

Le BTS Banque, conseiller de clientèle (particuliers): généralités

Créé en 2001, le BTS banque, plus spécifiquement BTS Banque, conseiller de clientèle (particuliers) a le vent en poupe et il est proposé depuis quelques années à la fois en alternance et en formation continue. Il destine au métier de conseiller clientèle. Il est accessible en VAE après 1 an d’expérience en banque.

Le BTS est le Brevet de technicien supérieur, c’est un diplôme de niveau Bac + 2.

Il remplace le BTS Banque Option A : Marché des particuliers (qui a existé entre 2001 et 2014).

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1. Le référentiel du BTS Banque conseiller de clientèle particuliers : détails

Comme tous les diplômes et titres accessibles en VAE, le BTS banque se base sur le référentiel du diplôme de BTS banque conseiller clientèle particuliers, dont la dernière version remonte à 2014.

Il est très important de comprendre comment fonctionne le diplôme en question car c’est cela qui va vous permettre de rédiger votre expérience au mieux et de la valider.

Le référentiel du BTS Banque conseiller clientèle particuliers se subdivise en :

  • 2 fonctions (F)
  • domaines connexes (D)
  • plusieurs unités (U)

Fonctions du référentiel Banque conseiller clientèle particuliers

Les fonctions sont les suivantes :

F1 – Gestion de la relation client

F2 – Développement et suivi de l’activité commerciale

Domaines connexes du référentiel

Les domaines connexes sont les suivants :

D1 – Culture générale, expression et communication (y compris dans une langue étrangère)

D2 – Environnement économique, juridique et organisationnel de l’activité bancaire

Domaines facultatifs certification professionnelle reconnue par l’AMF et 2e langue vivante différente de la LV1 Unités du référentiel

Les unités du référentiel sont les suivantes :

U1 – CULTURE GÉNÉRALE ET EXPRESSION

U2 – LANGUE VIVANTE ÉTRANGÈRE 1

U3 – GESTION DE LA RELATION CLIENT

U4 – DÉVELOPPEMENT ET SUIVI DE L’ACTIVITÉ COMMERCIALE

U5 – ENVIRONNEMENT ÉCONOMIQUE, JURIDIQUE ET ORGANISATIONNEL DE L’ACTIVITÉ BANCAIRE

Les unités sont comme des « matières ».

Important à savoir sur le Référentiel Banque conseiller clientèle particuliers

Les Unités 3 à 5 sont particulièrement importantes à développer dans votre dossier de VAE (livret 2).

Elles occupent les volumes horaires les plus importants du diplôme : 196 heures pour l’U3 Gestion de la relation client, 224 heures pour l’U4 développement et suivi de l’activité commerciale (U4) et 168 heures pour l’U5 Environnement économique, juridique et organisationnel de l’activité bancaire.

Qu’est-ce que cela signifie?

Vous devez bien comprendre les composantes de ces 3 unités du BTS Banque conseiller clientèle particuliers pour être en mesure de les développer dans votre livret 2 de VAE.

2. Les 3 clés du BTS banque conseiller clientèle particuliers : gestion de la relation client, le développement et suivi de l’activité commerciale, et l’environnement économique, juridique et organisationnel de l’activité bancaire

Les Unités 3 à 5 du BTS Banque se décomposent elles-mêmes en :

activités (ouverture de compte, fonctionnement du compte, la mise à disposition et le suivi des moyens de paiement…)

compétences (ce que vous savez faire)

savoirs (ce que vous savez, vos connaissances)

Voici le détail de l’U3 Gestion de la relation client (source) :

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Comment analyser le référentiel et l’utiliser pour rédiger votre livret 2 en VAE?

Vous baser sur le référentiel et en analyser les aspects pour les faire correspondre à votre expérience sera l’objet de la majeure partie de votre réflexion et de rédaction de votre dossier VAE.

3. Les grandes différences du référentiel BTS Banque conseiller clientèle 2014 avec le précédent

La refonte du référentiel VAE banque est importante à connaître si vous avez déjà tenté de passer le BTS banque avant 2014.

Les intitulés des matières ont en effet changé et deux aspects nouveaux et importants ont été intégrés au référentiel :

  • les changements de règlementation (vous devez connaître le KYC, RGPD…), les aspects liés à la conformité
  • le numérique (vous devez savoir utiliser et gérer différents canaux de communication et outils)

Vos connaissances et compétences à ce sujet doivent apparaître dans la description de vos activités et expériences.

4. Se lancer dans un BTS Banque conseiller clientèle particuliers en VAE

Vous avez 1 an d’expérience dans le domaine et vous souhaitez vous lancer dans une VAE? C’est simple, vous allez suivre la procédure classique :

  • Contactez ou contactons ensemble l’organisme certificateur (celui qui délivre le diplôme). L’organisme certificateur pour ce BTS est le Ministère de l’Enseignement supérieur de la Recherche et de lʼInnovation. 
  • Préparez votre dossier de recevabilité (livret 1). Il se compose :

– d’un formulaire de candidature avec signature

– de documents justifiant votre expérience et le cas échéant de votre formation initiale

– de pièces justificatives à joindre obligatoirement (voir le détail ici)

-une attestation sur l’honneur qu’une seule demande de VAE a été déposée pour la certification, pour l’année civile en cours (vous avez le droit de déposer 1 demande par certification et trois demandes maximum pour des certifications différentes, au cours de la même année civile)

  • Une fois votre dossier de recevabilité validé, vous passez à l’étape de rédaction du livret 2 où vous expliquez votre expérience en la mettant en adéquation avec le référentiel.
  • Soutenance : à l’issue du dépôt de votre livret 2 dans les temps, vous préparerez alors la soutenance de votre dossier devant le jury.

Nous vous accompagnons à toutes les étapes de la démarche VAE pour vous garantir les meilleures chances de décrocher votre BTS Banque en VAE!

Informations VAE

Questions/ Réponses sur le dispositif de VAE (Validation des Acquis de l’Expérience) en France

Comment faire un bon CV quand on a peu ou pas du tout d’expérience? Suivez nos conseils

Obtenir un BTS Professions immobilières ou une Licence métiers de l’immobilier en VAE : les clés pour réussir

DOIT-ON ABORDER UN LIVRET 2 DE VAE COMME UN MÉMOIRE?

Les erreurs à éviter quand on réalise un livret 2 de VAE de niveau Master

Accompagnement VAE

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Prenez contact pour plus d’informations : 

Doit-on aborder un livret 2 de VAE comme un mémoire universitaire?

Accompagnement VAE, Formation

Nos clients qui se lancent dans une démarche de validation des acquis de l’expérience nous posent souvent cette question : dois-je rédiger mon livret 2 de VAE comme un mémoire?

La réponse est en principe non, mais il y a des exceptions. Voici quelques explications.

Les étapes de la procédure de VAE

Lorsque vous entamez une procédure VAE (Validation des Acquis de l’Expérience), vous formulez une demande de validation d’un diplôme, et votre accompagnant au sein des Points Relais Conseil vérifie si, d’après vos expériences et vos compétences, vous pouvez y prétendre, puis vous constituez un dossier de recevabilité.

Vous joignez à ce dossier de recevabilité les documents qui appuient votre demande. 

Ensuite, l’organisme certificateur (qui varie en fonction du diplôme ou de la certification visée) vérifie la recevabilité de votre demande, et enfin, si votre dossier est recevable, vous pouvez alors démarrer la phase de réflexion et de rédaction de votre Livret 2, qui est le document où vous détaillerez vos expériences et compétences et les mettrez en adéquation avec les requis du diplôme demandé.

Résumé des étapes de la procédure de VAE (Validation des Acquis de l’Expérience)

Le livret 2 : qu’est-ce que c’est?

Le livret 2 est un document que vous fournit en général l’organisme certificateur une fois que votre demande de recevabilité est validée (sauf pour les niveaux Masters, où il n’y a pas de trame précise à suivre, à vous de faire votre propre plan).

Il servira de base à votre réflexion et votre rédaction.

Il contient une trame pour la réflexion et la rédaction de votre dossier VAE.

Cette trame varie en fonction du diplôme et du niveau et elle peut déjà comporter un sommaire, similaire à ce que l’on trouve dans un mémoire universitaire, comme c’est le cas dans le livret 2 d’Educateur spécialisé ci-dessous :

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Ou bien ne pas en comporter et prévoir plutôt un espace CV comme dans le diplôme de BTS négociation et relation client, ce qui se dinstingue clairement de ce que l’on peut trouver dans un mémoire :

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Cependant, pour les VAE de niveau Licence et surtout Master, certains centres certificateurs demandent à ce que la trame classique ne soit pas apparente, voire n’en fournissent aucune.

Dans ce cas, ils recommandent d’écrire le livret 2 comme un mémoire. Cela signifie qu’il faut :

  • trouver sa propre structure 
  • créer un fil directeur dans vos propos, en supprimant les fiches de poste et fiches d’activité pour les remplacer par des passages entièrement rédigés.

Dans tous les cas, suivez les recommandations qui vous sont données, les centres ont des exigences variables.

Les différences notables entre un Livret 2 et un mémoire (universitaire)

1/ Différence dans l’objectif

Un mémoire universitaire a pour but de montrer que savez mener une réflexion théorique sur un sujet donné et analyser une problématique que vous posez. Parfois, le mémoire peut comporter une seconde partie pratique, où vous mettez en oeuvre une méthodologie de recherche pour vérifier les hypothèses que vous avez émises mais un mémoire est assez souvent théorique.

En revanche, le livret 2 n’a pas pour but de mener une réflexion théorique et de démontrer vos connaissances sur un sujet : il part de vous, de vos réalisations et met en adéquation ce que vous êtes (savoir-être), ce que vous faites (savoir-faire) et ce que vous savez aussi (savoir, connaissances théoriques) avec les requis d’un diplôme.

En ce sens, un livret 2 n’a pas de problématique par exemple.

2/ Structure d’un mémoire et d’un livret 2

Généralement, un livret 2 suit une organisation particulière, qui se découpe généralement en fiches, par exemple :

-fiches emploi

-fiches structure

-fiches poste occupé

-fiches activités

Ces fiches varient selon la certification/le diplôme, et le nombre de fiches à développer dépend de votre expérience et de ce que vous voulez mettre en avant.

Comment penser la trame de votre livret 2 de niveau Master?

La trame peut être interprétée par vous de manière à mettre en valeur votre démarche et votre expérience, et c’est notamment le cas des VAE de niveau Master et il est alors préférable de créer votre propre plan.

Dans ce cas, le livret 2 gagne à créer un véritable fil conducteur qui lie les fiches entre elles ou les réinterprète complètement.

Dans les deux cas, le document fait un certain nombre de pages (de 50 à 100 pour un mémoire universitaire et maximum 120 pour un livret 2, annexes comprises, 90 pages hors annexes).

3/ Taille de police, mise en page

Les mémoires universitaires aujourd’hui sont encadrés par des consignes parfois strictes concernant les polices de caractère, leur taille, les marges, les interlignes, les sauts de ligne, etc ainsi que la mise en page.

Ce n’est pas le cas des livret 2, bien qu’il vaille mieux opter pour une police de caractère classique (Times, Times New Roman, Calibri ou Arial) en taille 12 et avec un interligne qui maximise la lisibilité (1,5).

4/ Bibliographie

Un mémoire universitaire comporte généralement des notes de bas de pages, des références bibliographiques et une bibliographie à la fin.

Un livret 2 n’en comporte souvent pas, même si, lorsque vous citez des références, il vaut mieux les mentionner dans le corps du livret 2 ou en note de bas de pages.

Les livrets 2 de niveau Licence ou Master, les domaines qui demandent un bagage théorique (c’est le plus souvent le cas en Master) peuvent aussi comporter des notes de bas de page et une bibliographie même si cela est laissé à l’appréciation du candidat.

5/ Remerciements

Les mémoires universitaires comprennent classiquement 1 page de remerciements.

C’est rarement le cas des Livrets 2, même si cela est laissé à l’appréciation du candidat.

EN BREF : Le livret 2 n’est pas un mémoire universitaire, il obéit à des objectifs et des règles en termes de structure qui lui sont propres, même s’il existe une certaine marge de manoeuvre pour la rédaction et la mise en valeur de votre livret et que plus le niveau du diplôme est élevé, plus on vous recommandera de prendre de la hauteur par rapport à une trame de base.

Autres informations VAE

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COMMENT PRÉPARER ET OBTENIR UN BTS BANQUE EN VAE?

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Vous avez des questions sur la VAE?

Vous souhaitez être accompagné(e) efficacement, de manière personnalisée et à des tarifs abordables? Prenez RDV :

Concours d’entrée des écoles de journalisme

Formation

En France, il est possible de devenir journaliste soit en passant par l’université (Celsa à Paris, Cuej à Strasbourg, EJDG à Grenoble, EJCAM à Aix-Marseille, IJBA à Bordeaux et IFP à Paris) soit en passant par un IUT (Lannion, Tours et Cannes) accessibles juste après le Bac ou encore en passant par une école privée.

Dans tous les cas, il faut passer un concours.

Nous proposons une préparation efficace pour vous accompagner dans la préparation des épreuves de réflexion, d’agumentation, d’invention et de synthèse aux concours.

 

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Quel sont les requis pour entrer dans une école de journalisme?

Les écoles de journalisme cherchent des étudiants motivés, passionnés par le journalisme, ayant une solide culture générale et de très bonnes qualités rédactionnelles. Si vous pensez avoir vos chances, il faudra donc vous inscrire pour passer un concours.

La période d’inscription dépend de l’école et s’étale de janvier à mai chaque année.


Comment s’inscrire aux concours d’écoles de journalisme?

Voici le calendrier des concours écrits selon l’École :

  • Mars : CELSA ( Ecole des hautes études en sciences de l’information et de la communication, Sorbonne université )
  • Avril : CUEJ (Centre universitaire d’enseignement du journalisme, Université de Strasbourg)
  • Mai : CFJ (Centre de formation des journalistes), EJCAM (EJCAM antenne d’Aix-en-Provence, Aix-Marseille Université), IFP (Institut français de presse, Paris), IJBA (Institut de Journalisme Bordeaux Aquitaine), IPJ (Institut pratique du journalisme de l’université Paris-Dauphine), ESJ (Ecole supérieure de journalisme de Lille), EPJT, EJT (École publique de journalisme de Tours), IUT de Lannion
  • Juin : EJT (École de journalisme de Toulouse EJT, Institut catholique de Toulouse)
    EJDG (Ecole de journalisme de Grenoble, Université Grenoble Alpes)

Les épreuves orales se déroulent ensuite pour les admissibles entre mai et juillet.


Quelles sont les épreuves d’entrée?

Parmi les épreuves d’entrée, il y en a toujours au moins une qui évalue vos capacités rédactionnelles (sauf au CFJ depuis la session 2018) et la maîtrise du français est primordiale quelle que soit l’école.

Voici les différents types d’épreuves que vous pouvez passer aux concours :

> Il peut s’agir de rédiger un article de 500 mots sur un thème de société comme cette  épreuve 2017 du CUEJ.

>Une épreuve de libre propos, qui teste  votre verve et votre créativité à l’écrit, comme à l’ESJ de Lille (épreuve 2017, 1H30).

> Un exercice de réflexion argumentée (CELSA, entrée en Licence 3) ou d’analyse de dossier (CELSA (entrée en Licence 3 et en Master 2 professionnel)

> Un exercice de synthèse, incluant un résumé, comme au concours d’entrée de l’EDJG ( 3h, 4 pages épreuve de juin 2016)

Il existe d’autres épreuves qui dépendent de l’école (en général une épreuve d’actualité, une épreuve d’anglais, une épreuve de reportage…) et il faut savoir qu’il n’y a pas de concours commun aux écoles de journalisme. Vous devez donc choisir à quel(s) concours vous souhaitez participer.


Comment préparer et réussir les concours d’entrée en école de journalisme?

Pour préparer les concours d’entrée, nous proposons 2 formules :

Formule 1 : Préparation en ligne avec un formateur

25 heures de préparation en ligne avec présentation des caractéristiques du concours que vous passez, évaluation de votre niveau en français et en rédaction, analyse des sujets, planification de la rédaction, phase de rédaction et comment conclure en beauté.

Programme détaillé et tarifs sur demande : polyglotcoach@gmail.com

 

Formule 2 : Fichiers de travail personnel guidé (avec ou sans correction)

Souscription à des fichiers hebdomadaires ou bi-hebdomadaires de préparation guidée par mail.

Vous suivez les instructions et renvoyez par mail au formateur qui vous suit vos réponses et vos rédactions chaque semaine pour correction.

Les fichiers sont progressifs et personnalisés : ils tiennent compte de vos erreurs précédentes et mettent l’accent sur ce que vous devez pratiquer pour progresser.

Tarifs : 20 € le fichier (sans correction) / 380€ le pack de 20 fichiers de préparation

35€ le fichier avec correction personnalisée / 630€ le pack de 20 fichiers de préparation avec correction personnalisée

Réussir est une question de méthode et de préparation.

Essayez !

 

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Contactez-nous

Accompagnement pour l’obtention des diplômes du Cnam

Formation

Le CNAM, une solution idéale pour une reprise d’étude et une reconversion professionnelle

Vous avez déjà plusieurs années d’expérience dans votre domaine et vous souhaitez monter en grade?

Vous rêvez d’obtenir le diplôme qui vous permettra d’exercer vos fonctions avec la légitimité qui vous revient ?

Vous avez peut-être alors déjà envisagé de faire valider vos acquis par un diplôme du CNAM.

Le CNAM (Conservatoire National des Arts et Métiers) offre la possibilité de décrocher de nombreux titres et diplômes qui donneront un nouvel élan à votre carrière. Pour vous aider à vous y retrouver, un tuteur vous est assigné et vous accompagne dans la rédaction de votre mémoire, mais celui-ci n’a pas souvent de temps de répondre à toutes vos attentes et vous pouvez vous retrouver un peu perdu(e).

C’est dans ce contexte que nous intervenons.

Nous précisons que nous ne sommes pas un organisme partenaire du CNAM et que nous proposons des prestations totalement indépendantes.


Notre accompagnement à l’obtention d’un diplôme du CNAM

Nous accompagnons depuis 5 ans nos clients qui reprennent des études au CNAM et qui souhaitent obtenir un diplôme en  les coachant à toutes les étapes du processus pour qu’ils donnent le meilleur d’eux-mêmes jusqu’à arriver au but.

Nous fixons avec vous un rythme de travail qui permet de faire le point sur l’avancement de votre réflexion et de vos travaux et nous vous apportons des conseils méthodologiques tout au long du processus.

Nous accompagnons efficacement, avec beaucoup de bienveillance et d’écoute. Nous vous aidons à trier vos idées, à les structurer, à les mettre sur le papier, et aussi, c’est crucial, à maintenir votre motivation jusqu’au bout.

Ensemble nous allons plus loin !


Contact

polyglotcoach.formation@gmail.com

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Concours de la fonction publique : maîtriser la note de synthèse

Concours, Formation

La note de synthèse (ou note administrative) est une épreuve exigeante que l’on retrouve dans de nombreux concours administratifs.

Elle fait aussi partie des épreuves de nombreux concours post Bac. Au concours Écricome par exemple, il existe une épreuve de note de synthèse qui compte pour 60% de la note et qui est limitée en nombre de mots (550, +/- 50 mots), au concours Accès la note de synthèse doit faire 350 mots +/- 10% (12 documents).

Au DALF C1 (examen de français), l’une des épreuves écrites comporte également une synthèse limitée en nombre de mots.

La synthèse est donc un exercice commun dans les concours et les examens en France, dans de nombreux domaines.

Elle nécessite une préparation approfondie basée sur des connaissances solides et une méthodologie maîtrisée.

Note de synthèse : principe

L’objectif de la note de synthèse est de produire une note :

structurée (il faut qu’elle ait un plan, avec des parties et des sous-parties bien choisies)

claire (elle ne doit pas être un assemblage disparate d’idées)

argumentée (elle défend une idée)

neutre (vous devez strictement respecter le contenu du dossier et ne pas faire d’ajouts)

bien écrite (vocabulaire précis, style formel et élégant, syntaxe irréprochable)

-comportant un plan repérable et qui correspond à une démarche précise répondant au sujet.

Elle demande également de savoir hiérarchiser : il faut savoir distinguer les idées essentielles et les idées secondaires, c’est primordial.

En somme, les éléments importants doivent être repérés, compris, structurés et assemblés dans un écrit logique, clair et bien écrit.

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Note de synthèse : méthode et préparation

Méthode de la note de synthèse

Il s’agit de lire un corpus de documents d’une longueur de 15 à 50 pages (selon le concours), et d’en faire une synthèse.

Attention, la synthèse n’est pas un résumé.

Elle requiert :

-une lecture rapide des documents du dossier fourni (qui fait entre 15 et 50 pages, selon le concours en question)

-un repérage des éléments clés, que vous devez organiser pour les réutiliser

-l’élaboration d’un plan approprié

-la rédaction de la note de synthèse

-la conclusion de la note

-la relecture de l’ensemble pour vérifier la cohérence, l’exhaustivité et optimiser les connexions si besoin.

La gestion du temps est également importante. Elle requiert une bonne préparation de l’épreuve en amont!

Travailler la méthode de la synthèse en autonomie

Notre document PDF Méthodologie de la synthèse de 30 pages vous accompagne dans la compréhension de la méthodologie pas à pas: vous apprenez comment analyser un dossier, comment réaliser un tableau, comment élaborer un plan, comment aborder la rédaction de la note et comment conclure de manière correcte.

En voici un extrait :

Le fichier est disponible pour un tarif de 9,90 €.

Vous souhaitez l’acheter?

Facile : contactez-nous via le formulaire en bas de page, recevez une notification Paypal, procédez au paiement et vous recevez immédiatement le fichier complet en PDF par mail.

Quelles compétences à acquérir pour maîtriser la méthodologie de la note de synthèse?

Pour maîtriser parfaitement l’exercice de la note de synthèse, il faut avoir des connaissances en lien avec le concours que vous préparez. Cela correspond à l’une des phases de la préparation de votre concours : acquérir des connaissances, grâce à des livres de préparation dédiés et en faisant des fiches de révision.

Ensuite, en plus de ces connaissances, vous devez acquérir les compétences suivantes :

  • lire rapidement et de manière analytique
  • analyser le contenu d’un dossier documentaire en un temps limité
  • distinguer les éléments essentiels des éléments secondaires (hiérarchiser)
  • catégoriser les documents du dossier (regrouper, séparer)
  • élaborer un plan de note de synthèse
  • savoir rédiger de manière correcte, claire, structurée et neutre.

Préparez avec nous l’épreuve de la note de synthèse aux concours

En fonction du temps de préparation dont vous disposez, nous établissons une évaluation de vos points forts et de vos axes de progrès ainsi qu’un planning détaillé des séances de préparation requises pour atteindre votre objectif.

En moyenne, nous recommandons 20 à 25 heures de préparation minimum pour un concours.

Tarifs préparation concours administratif

Modalités de la préparation :

OPTION 1 « ACCOMPAGNEMENT »: Séances de préparation en ligne avec un professeur,

OPTION 2 « AUTONOMIE » : Via des fichiers de travaux guidés avec correction personnalisée et détaillée de vos travaux par un professeur certifié.

Tarifs

OPTION 1 « ACCOMPAGNEMENT »: 45€ TTC/heure ou pack de 10, 20 ou 30 séances (tarifs dégressifs)

OPTION 2 « AUTONOMIE » : 35€ TTC le fichier de travail guidé avec correction personnalisée et détaillée (pdf).

Une mensualisation des règlements est possible. Consultez-nous!

polyglotcoach préparation note de synthèse concours administratifs

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